понедельник, 13 мая 2019 г.

ПРОГРАММА КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

При прохождении аттестации педагогического работника на присвоение высшей квалификационной категории 
Нормативные правовые акты, регламентирующие педагогическую деятельность, организацию образовательного процесса Основы государственной политики в сфере образования. Государственные гарантии в сфере образования. Основные термины, применяемые в Кодексе Республики Беларусь об образовании, и их определения. Требования, предъявляемые к педагогическим работникам. Права и обязанности педагогических работников. Система образования в Республике Беларусь. Основное, дополнительное, специальное образование. Формы получения образования. Контроль и самоконтроль за обеспечением качества образования. Цели и задачи изучения математики в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь. Содержание образования по учебному предмету «Математика» на II и III ступенях общего среднего образования. Содержательные линии построения учебного предмета «Математика» и их реализация в учебных программах по классам. Требования к уровню подготовки учащихся по учебному предмету «Математика». Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Математика». Правила проведения аттестации учащихся по математике в учреждениях общего среднего образования. Требования и методические рекомендации инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета «Математика» в текущем учебном году». Состав и структура учебно-методического комплекса по учебному предмету «Математика». Возможности изучения математики на повышенном уровне. Требования санитарных норм, правил и гигиенических нормативов к организации образовательного процесса по учебному предмету «Математика». 

понедельник, 6 мая 2019 г.

Компетентностный подход при изучении информатики

Компетентностный подход подразумевает ориентацию на практическую составляющую содержания образования, обеспечивающую успешную жизнедеятельность. Основным результатом обучения будут не знания, умения и навыки, а осмысленный опыт деятельности, который формируется планомерно.
Оценивается не накопленный багаж дидактических единиц, а способность применить его в различных учебных и практико-ориентированных ситуациях. 

Учащийся должен готовиться к решению жизненных проблем и учиться полагаться на свою самостоятельность. 
Поэтому при составлении плана урока необходимо продумывать, какими методами и формами обучения воспользоваться, чтобы задания имели не только учебное, но и жизненное обоснование, и чтобы учащиеся знали, зачем это делается.

Внутри компетентностного подхода выделяются два базовых понятия: «компетенция» и «компетентность».
  • Компетенция – совокупность знаний, умений, навыков, способов деятельности, необходимых для качественной продуктивной деятельности.
  • Компетентность – обладание человеком соответствующей компетенцией.
Главной целью изучения информатики является формирование информационно-коммуникационной компетентности учащихся.
Информационно-коммуникационную компетентность можно рассматривать, как комплексное умение самостоятельно искать, отбирать нужную информацию, анализировать, организовывать, представлять, передавать ее; моделировать и проектировать объекты и процессы, реализовывать проекты, в том числе в сфере индивидуальной и групповой человеческой деятельности.
При изучении информатики важны задачи следующих видов:
  • задачи, содержащие большой объем текстовой информации, и информации, представленной в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем;
  • задачи, в которых неясно, к какой области знаний надо обратиться, чтобы определить способ действия или найти информацию;
  • задачи, содержащие избыточную информацию или «лишние» данные;
  • задачи, с большим числом заданий разной тематики и разных форматов, требующих разных форм записи ответа;
  • задачи на оптимизацию решений.

среда, 1 мая 2019 г.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

Риту Евгеньевну Андреенко, учителя информатики с победой в интернет-проекте с международным участием "Создавая завтрашний день" в номинации «Найди свой путь к успеху». Диплом 2 степени за работу "История создания мобильного образовательного пространства на занятиях информатики"

суббота, 27 апреля 2019 г.

Информационные и компьютерные технологии. Информатика

РесурсыЭлектронный адрес
КОМПЬЮТЕРТЕРРАONLINEhttp://www.computerra.ru/
Macromedia Flashhttp://infoschool.narod.ru/flash.htm
Учебник HTMLhttp://infoschool.narod.ru/html/index.htm
Портал “Информационные и компьютерные технологии”http://www.ict.edu.ru/
Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ)http://www.intuit.ru/
Журнал “Информатика и образование”http://www.infojournal.ru/
Виртуальный компьютерный музейhttp://www.computer-museum.ru/
ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕhttp://infoschool.narod.ru/
ВНЕклассная информатикаhttp://www.kravmv.narod.ru/
Компьютерная школа для детейhttp://www.cs.perm.ru/
Школьный мир: Олимпиады и викторины для школьников по информатикеhttp://school.holm.ru/olimpia/info/
Школа программистаhttp://acmp.ru/
Дистанционная подготовка по информатикеhttp://informatics.mccme.ru/
Учителям информатики и математики и их любознательным ученикам (Олимпиады по информатике; материалы по математике и информатике, задачи, контрольные работы, ссылки, методическая копилка)http://comp-science.narod.ru/
Олимпиады по информатике в Беларусиhttp://www.byoi.narod.ru/
Задачи олимпиад по информатикеhttp://www.fizmatolimp.narod.ru/informatika.html
Могилёвский областной образовательный портал по информатикеhttp://informatics.nuteralie.org/
Источник...

воскресенье, 21 апреля 2019 г.

Белорусские институт и университет попали в рейтинг лучших в мире. Один наш вуз вылетел из него

Белорусские институт и университет попали в международный рейтинг Round University Ranking 2019 года — это Белорусский государственный университет и Республиканский институт высшей школы (РИВШ), занимающийся в том числе повышением квалификации и переподготовки кадров.



Читать полностью: https://news.tut.by/society/634325.html 

четверг, 11 апреля 2019 г.

Ученые решили полувековую математическую загадку

Они создали высокоэффективный алгоритм, благодаря которому можно быстро умножать большие числа.

Ученые из Австралии и Франции создали высокоэффективный алгоритм, с помощью которого можно быстро умножать большие числа, с которыми использование обычных способов невозможно. Об этом пишет Sci-News.

воскресенье, 7 апреля 2019 г.

Учить математике и готовить математиков: в чем отличие этих двух понятий


Колумнист Sputnik Игорь Козлов рассуждает о том, почему во все времена так много спорят о "царице всех наук" и чем это оборачивалось в исторической ретроспективе.
Совещание по вопросам образования, проведенное президентом Беларуси Александром Лукашенко 1 февраля нынешнего года, для меня стало знаковым. Так сложилось, что третий год, начиная с 2017 года, мы отмечаем столетние юбилеи. И многим своим собеседникам я задаю два вопроса. Первый: какое, на их взгляд, самое успешное правительство было в советский период. Второй: какое министерство было на первом месте у правительства большевиков по значимости.

Читать дальше: https://sputnik.by/columnists/20190202/1039879340/Uchit-matematike-i-gotovit-matematikov-v-chem-otlichie-etikh-dvukh-ponyatiy.html