понедельник, 13 мая 2019 г.

ПРОГРАММА КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

При прохождении аттестации педагогического работника на присвоение высшей квалификационной категории 
Нормативные правовые акты, регламентирующие педагогическую деятельность, организацию образовательного процесса Основы государственной политики в сфере образования. Государственные гарантии в сфере образования. Основные термины, применяемые в Кодексе Республики Беларусь об образовании, и их определения. Требования, предъявляемые к педагогическим работникам. Права и обязанности педагогических работников. Система образования в Республике Беларусь. Основное, дополнительное, специальное образование. Формы получения образования. Контроль и самоконтроль за обеспечением качества образования. Цели и задачи изучения математики в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь. Содержание образования по учебному предмету «Математика» на II и III ступенях общего среднего образования. Содержательные линии построения учебного предмета «Математика» и их реализация в учебных программах по классам. Требования к уровню подготовки учащихся по учебному предмету «Математика». Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Математика». Правила проведения аттестации учащихся по математике в учреждениях общего среднего образования. Требования и методические рекомендации инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета «Математика» в текущем учебном году». Состав и структура учебно-методического комплекса по учебному предмету «Математика». Возможности изучения математики на повышенном уровне. Требования санитарных норм, правил и гигиенических нормативов к организации образовательного процесса по учебному предмету «Математика». 

понедельник, 6 мая 2019 г.

Компетентностный подход при изучении информатики

Компетентностный подход подразумевает ориентацию на практическую составляющую содержания образования, обеспечивающую успешную жизнедеятельность. Основным результатом обучения будут не знания, умения и навыки, а осмысленный опыт деятельности, который формируется планомерно.
Оценивается не накопленный багаж дидактических единиц, а способность применить его в различных учебных и практико-ориентированных ситуациях. 

Учащийся должен готовиться к решению жизненных проблем и учиться полагаться на свою самостоятельность. 
Поэтому при составлении плана урока необходимо продумывать, какими методами и формами обучения воспользоваться, чтобы задания имели не только учебное, но и жизненное обоснование, и чтобы учащиеся знали, зачем это делается.

Внутри компетентностного подхода выделяются два базовых понятия: «компетенция» и «компетентность».
  • Компетенция – совокупность знаний, умений, навыков, способов деятельности, необходимых для качественной продуктивной деятельности.
  • Компетентность – обладание человеком соответствующей компетенцией.
Главной целью изучения информатики является формирование информационно-коммуникационной компетентности учащихся.
Информационно-коммуникационную компетентность можно рассматривать, как комплексное умение самостоятельно искать, отбирать нужную информацию, анализировать, организовывать, представлять, передавать ее; моделировать и проектировать объекты и процессы, реализовывать проекты, в том числе в сфере индивидуальной и групповой человеческой деятельности.
При изучении информатики важны задачи следующих видов:
  • задачи, содержащие большой объем текстовой информации, и информации, представленной в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем;
  • задачи, в которых неясно, к какой области знаний надо обратиться, чтобы определить способ действия или найти информацию;
  • задачи, содержащие избыточную информацию или «лишние» данные;
  • задачи, с большим числом заданий разной тематики и разных форматов, требующих разных форм записи ответа;
  • задачи на оптимизацию решений.

среда, 1 мая 2019 г.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

Риту Евгеньевну Андреенко, учителя информатики с победой в интернет-проекте с международным участием "Создавая завтрашний день" в номинации «Найди свой путь к успеху». Диплом 2 степени за работу "История создания мобильного образовательного пространства на занятиях информатики"

суббота, 27 апреля 2019 г.

Информационные и компьютерные технологии. Информатика

РесурсыЭлектронный адрес
КОМПЬЮТЕРТЕРРАONLINEhttp://www.computerra.ru/
Macromedia Flashhttp://infoschool.narod.ru/flash.htm
Учебник HTMLhttp://infoschool.narod.ru/html/index.htm
Портал “Информационные и компьютерные технологии”http://www.ict.edu.ru/
Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ)http://www.intuit.ru/
Журнал “Информатика и образование”http://www.infojournal.ru/
Виртуальный компьютерный музейhttp://www.computer-museum.ru/
ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕhttp://infoschool.narod.ru/
ВНЕклассная информатикаhttp://www.kravmv.narod.ru/
Компьютерная школа для детейhttp://www.cs.perm.ru/
Школьный мир: Олимпиады и викторины для школьников по информатикеhttp://school.holm.ru/olimpia/info/
Школа программистаhttp://acmp.ru/
Дистанционная подготовка по информатикеhttp://informatics.mccme.ru/
Учителям информатики и математики и их любознательным ученикам (Олимпиады по информатике; материалы по математике и информатике, задачи, контрольные работы, ссылки, методическая копилка)http://comp-science.narod.ru/
Олимпиады по информатике в Беларусиhttp://www.byoi.narod.ru/
Задачи олимпиад по информатикеhttp://www.fizmatolimp.narod.ru/informatika.html
Могилёвский областной образовательный портал по информатикеhttp://informatics.nuteralie.org/
Источник...

воскресенье, 21 апреля 2019 г.

Белорусские институт и университет попали в рейтинг лучших в мире. Один наш вуз вылетел из него

Белорусские институт и университет попали в международный рейтинг Round University Ranking 2019 года — это Белорусский государственный университет и Республиканский институт высшей школы (РИВШ), занимающийся в том числе повышением квалификации и переподготовки кадров.



Читать полностью: https://news.tut.by/society/634325.html 

четверг, 11 апреля 2019 г.

Ученые решили полувековую математическую загадку

Они создали высокоэффективный алгоритм, благодаря которому можно быстро умножать большие числа.

Ученые из Австралии и Франции создали высокоэффективный алгоритм, с помощью которого можно быстро умножать большие числа, с которыми использование обычных способов невозможно. Об этом пишет Sci-News.

воскресенье, 7 апреля 2019 г.

Учить математике и готовить математиков: в чем отличие этих двух понятий


Колумнист Sputnik Игорь Козлов рассуждает о том, почему во все времена так много спорят о "царице всех наук" и чем это оборачивалось в исторической ретроспективе.
Совещание по вопросам образования, проведенное президентом Беларуси Александром Лукашенко 1 февраля нынешнего года, для меня стало знаковым. Так сложилось, что третий год, начиная с 2017 года, мы отмечаем столетние юбилеи. И многим своим собеседникам я задаю два вопроса. Первый: какое, на их взгляд, самое успешное правительство было в советский период. Второй: какое министерство было на первом месте у правительства большевиков по значимости.

Читать дальше: https://sputnik.by/columnists/20190202/1039879340/Uchit-matematike-i-gotovit-matematikov-v-chem-otlichie-etikh-dvukh-ponyatiy.html

воскресенье, 31 марта 2019 г.

Математик решил 64-летнюю задачу о числе 33


С 1955 года математики используют самые мощные компьютеры, чтобы искать наборы целых чисел, которые можно подставить в равенство k = x³ + y³ + z³.
Иногда решения простые: например, 29 можно записать как 3³ + 1³ + 1³. Иногда они громоздкие: например, 26 = (114 844 365)³ + (110 902 301)³ + (-142 254 840)³. Иногда решения нет — например, число 32 нельзя представить в таком виде.
Почти для каждого числа от 1 до 100 был найден ответ. Однако случай числа 33 оставался нерешенным на протяжении десятков лет.
Эндрю Букер, математик из Бристольского университета разработал специальный алгоритм, запустил его на очень мощном компьютере — и нашел решение! Вот оно:
(8 866 128 975 287 528)³ + (-8 778 405 442 862 239)³ + (-2 736 111 468 807 040)³ = 33.
Теперь решения найдены для всех чисел от 1 до 100 за исключением одного — 42. Букер планирует искать решение и для этого числа. Ученый уже знает, что в диапазоне 1016 (десяти квадриллионов) первых целых чисел подходящего набора нет. В его планах — продолжить поиск и перейти к еще более крупным значениям.

вторник, 26 марта 2019 г.

Что будет, если математики и тем о червях в школе станет меньше?

Мнение педагогов:
«Если математики меньше на час в неделю, успеваемость падает до 10%»
- Развивающая роль математики подтверждена сотнями исследований, - говорят профессор БГУ, лауреат Госпремии Республики Беларусь Олег Мельников и заслуженный учитель Беларуси Александр Фельдман(эксперты уже высказывались об обучении математике в школе - см. «КП» от 22.01. - Ред.). - Российские педагоги доказали, что уменьшение изучения математики на один час в неделю ухудшает общую успеваемость в школе на 5 - 10%.
Математика, как ни странно, является особым и гуманитарным предметом в школе. Она учит планировать и оптимизировать деятельность, вырабатывать и принимать решения, корректировать и исправлять неправильные и нерациональные действия, вести полемику, различать аргументированные и необоснованные возражения, делать правильные выводы из полученных результатов. Академик Владимир Арнольд сказал: «Тот, кто не научился искусству доказательства в школе, не способен отличить правильное рассуждение от неправильного».
В 1988 году президент США Рональд Рейган в докладе «Нация в опасности» Конгрессу сказал: «Кичась своей демократичностью, Америка позволила старшеклассникам называть по своему выбору три главных, с их точки зрения, учебных предмета, по которым они хотели быть аттестованными. Разумеется, только 10 - 12 % выбрали математику. И результат не замедлил сказаться: молодые юристы стали хуже логически мыслить, молодые врачи - хуже лечить, вновь испеченные экономисты - хуже понимать законы рынка». Тогда Рейган поставил задачу резко улучшить математическое образование, срочно выделив на это большие деньги. Обратите внимание: даже намеков убрать математику из школы в США никогда не было. Как и в других странах.
Однако учиться школьной математике в вузах - большая роскошь. Во-первых, математика из тех дисциплин, которая хорошо воспринимается в юном возрасте. Во-вторых, когда ее учить, если время обучения в большинстве вузов сократят до 4 лет?
В последнее время в Беларуси регулярно выходят из строя мосты. Мы считаем, что они были неправильно спроектированы. Если убрать математику из школы, то число техногенных аварий намного увеличится из-за инженеров-недоучек. Конечно, для проектирования мостов и домов нужны рутинные приемы и формулы, но неужели наша страна будет заниматься только копированием устаревших чужих разработок? А для создания новых технологий и принципиально новых изделий нужны специалисты, хорошо вооруженные математикой.
Удаление математики из школы, изучение ее только на факультативах приведет к падению образования в целом. А затем произойдет то, что произошло когда-то в Америке.

четверг, 21 марта 2019 г.

Районное МО на каникулах


"Педагогический опыт как система методов, приёмов и средств обучения, применяемых в практике и направленных на решения актуальных проблем преподавания предмета математики"

четверг, 7 марта 2019 г.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

С праздником, дорогие женщины!!!

Дорогие женщины! Пусть этот день 8 Марта станет началом самой светлой полосы в вашей жизни, чтобы присутствовали только положительные эмоции, только хорошее настроение, улыбки, смех и радость! А в профессиональном плане - карьерного роста и повышения зарплаты! Будьте счастливы, наши самые красивые и нежные!

понедельник, 4 марта 2019 г.

Желаем удачи!!!

5 марта команда ребят 8-ых классов под руководством учителя математики Рогачевской Л. С. будет участвовать в городском конкурсе "Наследники Пифагора" 
Список учащихся:                                    
1.Вильчинская  Юлия
2.Ивановская Ксения
3.Булыга Мария
4.Савенкова Валерия
5.Пастушеня Полина
6.Подберезский Владимир

четверг, 21 февраля 2019 г.

Поздравляем!!!

За участие в VI Открытой международной научно-практической конференции "Дорожная карта информатизации: от цели к результату"!



среда, 13 февраля 2019 г.

Учебные технологии

10-я международная специализированная выставка новейших образовательных технологий и решений

14 – 16 февраля 2019 года
Дворец искусства, ул. Козлова, 3 
(ст. м. Площадь Победы), г. Минск, Беларусь

Цель выставки – продемонстрировать руководителям учебных заведений, преподавателям, методистам, специалистам по закупкам и учащимся современные продукты и разработки в образовательной индустрии.


Тематические разделы выставки:
  • информационные технологии в образовании 
  • обучающие компьютерные программы 
  • дистанционное обучение и e-learning 
  • учебное и лабораторное оборудование 
  • образовательная робототехника, конструкторы 
  • цифровые лаборатории 
  • интерактивное оборудование
Стать участником выставки значит:
  • повысить узнаваемость бренда 
  • получить доступ именно к своей целевой аудитории 
  • рассказать о продукте вживую 
  • найти заинтересованных партнеров и реализовать идею 
  • изучить спрос и проблемы отрасли 
  • выступить с презентацией продукта в программе мероприятий 
  • узнать ценный контент от лидеров отрасли
Форматы участия:
  • выставочный стенд компании в павильоне 
  • выступление в качестве спикера в программе мероприятий 
  • заочное участие 
  • генеральный партнер выставки 
  • официальный партнер выставки

Ключевое событие на выставке

VI открытая международная научно-практическая конференция
«Дорожная карта информатизации: от цели к результату».
Цель конференции – развитие потенциала взаимодействия IТ-специалистов и представителей образовательной отрасли по поиску оптимальных педагогических и технологических решений в области информатизации образования, обмен опытом и определение приоритетных направлений информатизации образовательного процесса. 

четверг, 7 февраля 2019 г.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

Команда ребят 8- ых классов под руководством учителя математики Рогачевской Л. С. в районном конкурсе "Наследники Пифагора" заняли 6 место и идут на город.
Список учащихся:                                    
1.Вильчинская  Юлия
2.Ивановская Ксения
3.Булыга Мария
4.Савенкова Валерия
5.Пастушеня Полина
6.Подберезский Владимир

Второй этап Интернет-проекта "Создавая завтрашний день"


Работа педагога Андреенко Рита Евгеньевна "История создания мобильного образовательного пространство на занятиях информатики".вышла во второй этап Интернет-проекта "Создавая завтрашний день" .

воскресенье, 3 февраля 2019 г.

Интеллектуальная игра

31.01 Ребята 7 классов под руководством учителя математики Рогачевской Л.С. участвовали в районном математическом конкурсе "Решай, смекай, узнай"

Неделя математики и информатики в школе




С 28.01.2019 по 02.02.2019 в школе прошла тематическая неделя математики и информатики в которой приняли активное участие все педагоги МО.
Лучшие мероприятия недели
  • Математическая мозайка (5 классы)
 

 

 





  • Своя Игра (6 классы)

    •  

       

      • Программирование для всех(8 классы)
      • Математическое лото (9 классы)
       

       

      • Умники и умницы (10 класс)
       


      среда, 30 января 2019 г.

      "Бобёр-2018"

      Подведены итоги международного конкурса по информатике "Бобёр-2018". В конкурсе приняли участие более 400 учащихся 3-11 классов. Они завоевали 49 дипломов международного конкурса 2 и 3 степени!



      Дипломы 2 степени
      Дипломы 3 степени
      Герасименко Константин, 3 "Д" 
      Автухович Милана, 3 "Д" 
      Лученков Матвей, 3 "Д" 
      Кушнир Иван, 7 "Б"
      Михайлова Ирина, 9 "В"
      Антонович Станислав, 9 "А"
      Головенчик Кристина, 9 "А"
      Дейкало Виктория, 9 "А"
      Клещенок Павел, 9 "А"
      Лапытько Екатерина, 9 "А"
      Богданович Даниил, 8 "Б"
      Иванов Никита, 8 "Б"
      Ивкович Дмитрий, 8 "Б"
      Курильчик Алексей, 8 "Б"
      Пастушеня Полина, 8 "А"
      Савенкова Валерия, 8 "А" 
      Малинин Николай, 7 "Б"
      Михаленя Анна, 7 "Б"
      Свидерская Карина, 7 "Б"
      Головко Магдалина, 6 "В"
      Матиевский Александр, 6 "В"
      Окунь Мари, 6 "В"
      Потент Илья, 6 "В"
      Лахвич Александра, 6 "Б"
      Анисимов Ростислав, 6 "А"
      Давыдчик Стефания, 7 "Б"
      Сергиевич Даниил, 8 "А"
      Силивон Мария, 8 "А"
      Туманян Нора, 8 "А"
      Вериго Денис, 9"В"
      Здоровцов Энтони, 9 "В"
      Казей Ксения, 9 "В"
      Косарев Никита, 9 "В"
      Михеева Виктория, 9 "В"
      Петровская Анастасия, 9 "В"
      Русак Дарья, 9 "В"
      Шелегова Яна, 9 "В"
      Валенто Александра, 9 "А"
      Володько Александра, 9 "А"
      Багдонас Ян, 8 "В"
      Капитанов Вадим, 8 "В"
      Ковалёнок Никита, 8 "В"
      Мороз Дарья, 8 "Б"
      Поподько Евгений, 8 "Б"
      Булыга Мария, 8 "А"
      Гладкая Полина, 8 "А"
      Забавский Руслан, 8 "А"
      Ивановская Ксения, 8 "А"
      Соколов Максим, 11 "Б"

      воскресенье, 27 января 2019 г.

      пятница, 18 января 2019 г.

      Дорожная карта информатизации: от цели к результату


      Педагоги МО активно принимают участие в V международной научно-практической конференции «Дорожная карта информатизации: от цели к результату»

      ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

      Интеллектуальное многоборье

      Наши ребята успешно приняли участие в интеллектуальных конкурсах:
      • команда учащихся 10-11 классов по руководством учителя математики Гончаровой Татьяны Ивановны заняла 5 место в районном этапе чемпионата Минска по интеллектуальному многоборью среди учащихся 10 -11 классов и вышла в городской этап конкурса;
      • команда учащихся 10 - 11 классов по руководством учителя математики Гончаровой Татьяны Ивановны заняла 2 место в районном этапе экономического конкурса "Бизнес-старт" и вышла в городской этап конкурса.

      пятница, 11 января 2019 г.

      Республиканский Интернет-проект "Создавая завтрашний день"

      Республиканский интернет-проект с международным участием "Создавая завтрашний день" проводится в период с 10.12.2018 по 30.04.2019 совместно ГУО "Минский городской институт развития образования" и ресурсным центром информационных технологий Ленинского района ГУО "Средняя школа № 55 г. Минска"

      Интернет-проект «Создавая завтрашний день» (с международным участием) (далее – Интернет-проект) проводится с целью выявления передового педагогического опыта, поиска оптимальных педагогических, технологических решений, распространения новых идей в области применения информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в системе образования.
      Уважаемые коллеги готовимся к участию в Интернет-проекте «Создавая завтрашний день» (с международным участием).